2017年度述职报告（实验小学章晓颖）

不忘初心，砥砺前行

                 嘉定区实验小学 章晓颖

一路奔跑，且行且悟，又到年末，驻足回顾，总结反思。

一、纵横交错中理清思路

教学工作千头万绪，俗话说：“三分管，七分理。”作为副校长只有理清工作思路，明确工作重点，大处着眼，小处着手，方能有条不紊地推进各项工作，达成年度目标。

1.  审时度势，制定计划

    开学前，召开部门工作会议，根据教育综合改革要求，结合学校十三五规划及年度预设目标，共同制定新学期工作计划，明确课程建设、教学工作目标，突出重点，彰显特色，统筹兼顾，细化措施。经校务会、行政会讨论后，召开课程与教学工作专题会议，与全体教师交流工作思路，部署新学期教研任务。

2.  明确分工，各司其职

紧扣学校管理目标，围绕部门工作中心，把工作落实到个人，以行事历的形式梳理每月工作内容，落实主要负责人。虽然每个人有明确的工作职责、具体的分管条线，但大家分工不分家，各项工作有主有辅，相互协作，相互补台。教师研修、一年级家长开放日、校园开放日等各项活动的开展，均做到事前有周密计划，事中有细致检查，事后有全面总结。

二、深入研讨中提高质量

   本年度，立足课堂，聚焦质量，围绕学科研究主题，分层开展教学研讨活动。

1.  人人实践，以研促教

认真组织开展“人人实践课”研讨活动，围绕课例，以教带研，以研促教，营造教研氛围，提高教师的学习意识、研究意识、创新意识。积极参与教研，用心听课，专心记录，虚心挖掘教师课堂教学的闪光点，诚心提出改进建议。

2.  学术交流，汇聚智慧

    5月，以“评价融于教学，评价促进学习”为主题的首届学术月系列活动顺利举行，活动自筹备起历时一个多月，包括7场骨干教师展示、1场语文学科教研员、青年教师课堂展示、3场区级学科研讨活动、1场校际命题研讨活动、1场跨省市研讨活动、5场新教师展示、1场科研讲座，以及15场学生学科活动。

专家对于学校正在进行的“评价先于课堂，评价融于教学”的探索给予了充分肯定；对老师们在教学中能够及时运用激励性、针对性、诊断性的评价将学习不断引向深入的做法表示赞赏。

3.  校际牵手，互学共享

5月，与城中路小学、江桥小学联合开展“聚焦课堂变革、培育核心素养——目标导向下的基于课程标准的教学与评价”校际合作课堂教学展示活动，拉开基于双向细目表的学生学业评测研究活动的序幕，通过与集团联盟学校、区内兄弟学校联动互学，实现优势互补，资源共享，共同提高。

4.  区域展示，凸显特色

12月8日，学校成功举办主题为“数字化应用的课堂实践” 区首届品质教育学术节分会场活动。通过课堂实践、微报告的方式，展示我们聚焦学生的学习，以核心素养的培育为目标，以问题为导向，开展基于双向细目表，基于数据的学业评测阶段性研究成果。

三、扎实推进中展示成果

依据区教育局《2017年嘉定区小学“4·30”行动推进实施意见》的文件精神，围绕学校核心理念及培养目标，基于学生的兴趣和需求，采用内生、外引策略，整合校内外优质资源，对“4·30行动”进行整体规划，系统设计，精心安排，层层落实，尽可能地为学生提供多样的、专业的、富有选择性和个性化的“快乐30分”综合教育实践活动。

学校的草木染社团在上海市小学“快乐30分”拓展活动现场交流会上作展示；完成嘉一教育集团&实验教育集团&外冈镇&徐行镇4·30综合实践活动嘉定教育网、微信信息汇总及推送工作；完成2017年学校成果奖及上海市示范性学校少年宫申报工作。

11月，协助校长组织开展第二届全国中小学品质课程研讨会分会场活动。数字化工具应用与个性化学习、“穿越达尔文星球—虚拟实验室”、数字课程体验……科学技术与教学完美融合，彰显着课程的动人魅力。

忙碌的一年有收获，也有不足，例如创新意识不强，工作思路有待进一步拓宽；工作不够细致深入，执行力需加强……管理是一个任重道远的学习过程，我将不忘初心，诚信做人，用心做事，不断锤炼管理水平，提升管理品质。