教学科研综述

作者:嘉定实小     更新时间:2018-01-12 15:13    

教学科研综述

学校认真解读《2016上海市中心小学生学量绿色指标综合评价学校报告》,细致分析我校的整体情况、存在的问题及原因,课程管理中心组织各教研组从学科角度分析问题、查找原因,并提出学科的具体整改措施,充分发挥绿色指标的导向功能。

学校立足课堂,聚焦质量,围绕学科研究主题,分层开展教学研讨活动。人人实践,以研促教——每学年每位教师组内上一堂教学研讨课,提高教师的学习意识、研究意识、创新意识;学术交流,汇聚智慧—— 5月,开展以“评价融于教学,评价促进学习”为主题的首届学术月系列活动,引导老师在教学中及时运用激励性、针对性、诊断性的评价将学习不断引向深入;校际牵手,互学共享——5月,与城中路小学、江桥小学联合开展“聚焦课堂变革、培育核心素养——目标导向下的基于课程标准的教学与评价”校际合作课堂教学展示活动,拉开基于双向细目表的学生学业评测研究活动的序幕;区域展示,凸显特色——12月8日,学校成功举办主题为“数字化应用的课堂实践” 区首届品质教育学术节分会场活动。通过课堂实践、微报告的方式,展示我们聚焦学生的学习,以核心素养的培育为目标,以问题为导向,开展基于数据的学业评测阶段性研究成果。

学校围绕核心理念及培养目标,基于学生的兴趣和需求,采用内生、外引策略,整合校内外优质资源,对课程进行整体规划,系统设计,尽可能地为学生提供多样的、专业的、富有选择性和个性化的课程。学校的草木染社团在上海市小学“快乐30分”拓展活动现场交流会上作展示;11月,学校承办第二届全国中小学品质课程研讨会分会场活动,并在主会场做交流发言。

学校编制《实验小学科研管理手册》和《实验小学科研课题研究手册》。加强科研常规管理,培养科研队伍,重视课题研究。2017年成功立项区规划课题《以校为本的小学数学学业水平综合评价实践研究》,《移动互联网环境下小学语文阅读策略研究》,《基于“互联网+教育”的小学英语体验式作业设计与实施的研究》;区青年课题《小学数学表现性任务促进概念学习的设计策略与实践研究》;区规划课题《小学数学翻转课堂课前任务设计策略的实践研究》结题,鉴定为B级;市教科院普教所课题《数字化环境下小学课堂教学流程再造实践研究》和《小学数学翻转课堂课前任务设计策略的实践研究》结题;《移动互联网环境下小学语文阅读策略研究》成功立项。2017年6位教师在《新课程》杂志发表论文、2位教师在《现代教学》论文评比中获奖、1位教师在区《读书与成长》论文评比中获奖、另有多名教师在《进修与研究》、《现代教学》等各级杂志上发表文章与案例。正在研究的区级课题7项,校级课题3项,教师小课题11项。五年内青年教师人人负责校级小课题。

学校以制度管理运行为保障,积极推进语言文字工作。以校园文化建设为桥梁,营造规范用语氛围;以创新活动形式为抓手,凸显语言文化魅力。注重中队文化建设,将语言文字工作与德育巧妙整合。加强口语表达训练,使语言与教学紧密融合。开展《诵诗文 唱诗文 写诗文》校本课程的学习,拓展型特色课程将《戏剧表演》纳入到三-五年级的拓展型课程中。“白玉兰”文学社团、“童声稚语诵经典”被评为嘉定区市民中华经典吟诵一星级社团。慧雅书童读书节活动更是让学生在轻松交流中锻炼了口才,感受了祖国语言文字的魅力。学校获上海市语言文字先进集体、嘉定区中华经典吟诵团队。


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