2017年暑期新加盟者培训——师德篇

2017年暑期新加盟者培训——师德篇

《师德修炼中那些不可忽视的细节》  主讲：陈芳

准备：铅画纸（自制席卡铭牌）、水彩笔、图文并茂的感悟记录

各位老师：大家上午好

非常欢迎各位加盟实验小学这个大家庭，相信大家对学校、对自己一定都有新的期许，接下来我们就一起来聊聊《师德修炼中那些不可忽视的细节》，虽然“师德”是一个严肃的话题，但我们今天的培训方式：写写、画画、想想、说说……来考量每个人的参与度、思考力、多面性

一、认识彼此，让自己成为不可替代的那个人

1、三分钟创意，自制席卡： 写上自己的姓名，可以适当添画

2、自我介绍，相互认识： 姓名、毕业学校、工作或学习经历、专业、爱好或特长、自我评价等

3、小结：通过这个环节，进一步认识自己、表达自己

第一、锻炼自信表达：清晰表达是老师的基本功，即使我们有时需要呈现的不是我们最擅长的，也要积极调取原有储备，大胆地去表达，传递出属于你专属的特点。表达是你平时学习思考深度广度的一种体现。

第二、发挥自身特质：每个人都是自己的特质，这些特质可能是助你成功的优势，也有可能是影响你发展的弱势。因此我们要清楚地认识自己，并把握一切锻炼时机，扬长补短。要时常给自己积极的心里暗示。

第三、保持积极态度：态度决定一切，机会是给有准备的人，你想成为怎样的人，你想培养怎样的人，你想怎样去实现，都需要拿出自己的态度、拿出自己的行动。拿出勇于挑战的勇气、表明自己的态度。

第四、提升综合素养：现代学校更需要综合素养高的教师，心态积极、学习力强、意志坚定、一专多能。我们看到很多名人，如：达芬奇都是很多领域的专家。一项钻研、一个爱好，你的眼界等等，就像一个触角，可以让你充满活力，折射出你对生活的热爱，也会传递给你的学生。你的某一个特质也将成为你的品牌，要让自己成为独一无二的、不可替代的人。

师德是为师的基本中的基本，实验小学积极打造“师德自觉、专业自信”的教师队伍，自觉遵守师德规范、努力提升教育艺术。做一名“在学生心中播下种子的老师！” 让自己成为不可替代的那个人 。

二、了解学校，让自己成为教育变革系统中的重要一环

学校的发展就像运行的一个齿轮，是学校、教师、社会、家庭等每一个环节的联动作用。就学校内部而言，离不开一个团队、每个成员间的支持配合。有时一个好老师代表的一个学校的品牌，有时一个老师的失职或一个小小的言论，同样磨灭了一所学校的品质与口碑。每一个人都是学校系统中的一环，有一环出错或不作为就会影响了整个系统。

教育，促进人的发展。国家、本市、本区 、本校，关于师德建设的制度相继出台：《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》 、《中小学教师师德规范》、《关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》及相关配套文件 ，给出了规范与标准，是作为教师的底线。嘉定教师形象： 博雅、睿智、 淡泊、亲和。每年针对师德中体罚、违规收费、有偿家教等进行专项严查 ，发现一起处理一起。实验小学按照教师师德规范，每学期对教师进行师德方面的考核，与绩效工资挂钩、与职称评审、与评先评优挂钩 。我们一起来解读《实验小学教师师德规范》，每位教师必须坚持依法治教、遵守规范、严谨治学、为人师表，做到：自警、自律、自励、自觉

我们实验小学历任校长的办学理念，始终围绕着促进人的发展，“个性教育”实践研究中，88年学校从普通小学分离出来，提出：“面向全体、注重个性、培养特长”的目标；“吸引教育”实践研究中，学校提出：把学校办成吸引人的地方，从原来的金沙路搬迁至平城路，担心偏离中心生源的流失，努力用科学的管理吸引人、有效的德育吸引人、精彩的教学新引人，从原来的21个班，扩展到目前40个班；“享受教育”实践研究中，努力培育“师德自觉、专业自信”的教师队伍，特别是数字化学习应用的研究在全国领先，实小的实验精神渗透在每任校长的教育情怀中、渗透在敢于挑战的教师队伍中，我们的数字化研究团队成为市巾帼文明岗、区学习型团队、区党员工作室。学校荣获上海市文明单位、市行为规范示范校、市安全文明校等，这就是实验小学的校园精神 “懂得感恩、崇尚优秀”的做好诠释。每年我们都会邀请实小毕业生回校跟老师、家长、学弟学妹分享，他们都会母校给她们播下的种子：把感恩当作一种态度，把优秀成为一种习惯。

实小毕业生也受到很多中学的青睐，说实小的毕业生后劲最足，家长对实小的信任主要来自：实小的教育风格是注重个性的，学生的眼界、体验丰富、能力强。实小的教师专业素养高、工作认真负责。

学校开展“我最欣赏的实小人”推荐活动，通过实验小学公众微信平台、编撰书籍等方式传播弘扬。观看视频：让我们一起来认识一下我们身边的同伴 ，了解“我最欣赏的实小人”

学校开展了三届“实小榜样”的推荐活动，有的是爱生榜样、有的是合作榜样、有的是服务榜样、有的是创新榜样，实小榜样在接力，敬业正气在传递。

三、思考追问，期许自己成为怎样的人

互动讨论环节：

1、教育是什么？

每个人都发表自己的理解

然后观看视频：《心声》，谈谈你的感受

倾听孩子们的心声，让我们变化角度去思考孩子立场、开发课程、变革课堂，帮助学生储备一生受用的态度、情趣、能力

2、我为什么选择做老师？

从一名学生到填写志愿、从实习选择、从大学毕业走上教师岗位、从一所学校应聘到另一所学校，当一项工作多年进入职业倦怠期或面临其他职业诱惑的时候，每个阶段答案都是不同的，不管你目前处于哪个阶段，请你不断追问自己，我为什么选择教师这份职业，我怎样把每一件事都做成教育？怎样把有意义的事做得有意思？

3、最引发我思考一个故事（我与老师或我与学生间一个故事）

说出你的故事，分享你的感悟

老师最起码要学会讲三个故事：讲帮助学生获得成长的故事、讲自己创造教育智慧的故事、讲团队合作迎接挑战的故事

4、我的职业生涯期许?

每位教师所处的成长阶段不同，希望大家要做好自身专业成长的规划。学校为教师的成长搭设了很多舞台，如何唱好主角和配角，把握好成长的阶梯：

专业类：优秀见习教师、教学新秀、校骨干教师（班主任）、项目领衔人、学科带头人、区骨干、区学科带头人、名师工作室主持人、市特级教师

管理类：中层岗位挂职见习干部、中层岗位竞聘、校级后备干部、校长准入证、校级干部岗位竞聘

四、积分兑换，让自己成为更好的自己

我们每一天的行动都是在自己的成长储值与积分，我们兑换的不是金钱、不是荣誉，不是职位，而且不知何时能兑换、能兑换什么，我们期许兑换的是自己内心的强大、高瞻远瞩的思想和脚踏实地的行动力，一个更好的自己。

第一、处理好几对关系

1、规范与个性的关系

国家有教师职业道德规范、学校有教师师德规范、有规章制度需要遵守，规则面前人人平等，不能为个性开辟特殊通道，没有人能搞特殊化。规范需要自觉遵守，违规必究。我们也有处理过师德失当的案例、也有处分的事例、也有纪律执行不到位的处理的情形，只有对违规的严肃处理才是对遵守者的最好的尊重。树立起自己的良好形象，快速地让学生喜欢你、让家长认可你。

2、原则与从众的关系

任何一个地方都会有正能量的群体，也会有负面的那些人。当一个新人进入这个团队，要确立自己的为人处世的原则，多听、多看、多想，坚持自己的标准和原则，不人云亦云。都与正气的、积极的人交朋友，做一个正能量的使者。

3、教学与育人的关系

教书育人是教师的职责，学生都是喜欢这位老师才会爱上这门学科。教育是艺术，要让学生感受到你对他的爱，培养良好的学习习惯。要研究自己说教的课程，让学生感受到你课堂中的乐趣、感受到老师的信任与赏识。

4、个人与集体的关系

你进入教研组、办公室，面对不同人群的结合圈，在学校会有不同的角色定位和职责，当需要你独立担当一项任务 ，你是推诿退缩呢还是接受挑战；当你需要和大家合作时，你将发挥何种作用？当有志愿者工作、家访工作需要放牺牲自己的休息时间去完成，你是满腹牢骚还是觉得是职责所在……在一个集体中得到认可是人品的体现、不计较、讲大局、能合作、多奉献的人肯定受人欢迎。

5、老师与家长的关系

良好的家校沟通使教育事半功倍，我们有的老师永远有方法与家长建立练好的信任关系，学生毕业在初中遇到的困难也会来找小学班主任求助指点，有的老师教学一流，但不能与时俱进，现在的家长不是十几年、二十几年前的家长，在彼此尊重、孩子个性习惯的熟悉度、专业的呈现等等都是建立信任的关键。有的家长希望老师对自己孩子多加关心，过年过节，会送上钱、礼物等，请表明态度，严禁收取更不能索要，用这种方式建立起来的关系是最不值得信任的。

第二、关注细节，让学生爱上你

1、请记住学生的名字，力图显示出自己对学生真正的爱，新学年第一天能够叫出学生的名字

2、幽默是一种能力，一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。

3、微笑真的很重要，微笑就是一种欣赏、一种鼓励、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受

4、别把孩子的特点当缺点，每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。

5、学会倾听学生的声音，教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。

6、教师要懂得尊重学生，怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为一个自信而有用的人！

7、学会真诚地赞美，赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。

8、宽容地对待每一个学生，好奇是学生与生俱来的天性，它往往是发明创造的萌芽，保护学生的好奇心是教师的职责。只要我们用宽容之心去呵护学生的好奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。

9、尽量挖掘学生身上的优点，无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。

10、与学生一起阅读，阅读对教育来说，起着至关重要的作用。我们要想办法帮助学生们从阅读中获得一种快乐和激情。

11、让每个学生都成为你的“最爱”，师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。要善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

12、做一名“阳光”教师， 教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖

13、教师要有自己的精神空间，要边教边学，一个勤学者是最好的教师。

14、努力使自己成为一名研究型的教师，作为一名教师，只要他走上了专业的研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。体验到工作的乐趣，创造性地开展工作。

15、教师，请注意你的仪表美，为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。

16、教师要信守承诺，“教师对学生的教育影响，重在身教。因此，我们教师必须言行一致。信守承诺、言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现。

17、管理好你的时间，作为教师，管理好自己的时间，更是在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间，有效地利用时间是衡量每个管理者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。”

第三、努力提升“三个力”

1、保持持续的学习力（自觉学习教育理论、专业技能、儿童心理学、新知识新技术等），保持学习、探索新知识的状态。我们每个人都有自己的学术专场，要研究学生、研究教学方法，要帮助学生获得多元的体验，让孩子们喜欢上你的课。除了上好课外，还要不放下记录成长的笔。

   2、善于追问的研究力（善于从教育教学中发现问题，把问题转化成课题，勇于用科学研究的态度去假设、去寻找对策、去记录过程、去反思、去追问）。

   3、懂得欣赏的合作力，每个人都生活在一个群体里，实验小学人才济济，要懂得用欣赏的眼光去看待周围的一切，发现他人的优点，大气地与人分享、热情地与人合作，要锤炼独当一面的能力，也要积累协调合作的能力。

认识自己，努力让自己成为不可替代的那个人

了解环境，把握自己成为教育变革系统中的重要一环

思考追问，期许自己成为怎样的人

积分兑换，完善自己成就更好的自己

最后，每个人用一句话说说今天培训的感悟 ！