规范师德 关注细节 2017年3月专题会议

规范师德  关注细节

2017年3月专题会议

一、遵守师德规范，杜绝一切违规行为

每学期我们都要进行师德规范承诺活动，我们一再强调师德是教师的立身之本，签下承诺不只是签个名，而是要时时树立底线意识和规矩意识，珍惜岗位赋予的责任与义务。特别强调3点：

1杜绝违规有偿家教，我们是有教训的，希望每个人要有敬畏心和集体荣誉感，避免侥幸心理，实小的品牌和教工的切身利益不容许被践踏。

2要规范教育批评行为，杜绝体罚、变相体罚，全国范围内我们也经常看到因教师随意的一句话，讽刺、辱骂或粗鲁的举动，而导致的学生轻生的现象，这是大家都不愿意看到的。其实我们的教师中不是没有这种现象，希望我们每个人都要提升自己教育的专业度，提高爱的艺术，让学生感受到你对他的担心是出于爱。同时，原则上教室内不设特殊座位、确因阶段性矫治工作的需要，如视力、听力障碍，临时性需要特殊安置，向校长提出申请，经同意的情况下，可以临时性安置，待矫治后恢复原有座位。

3上班不做与教育教学无关的事

二、以教风严谨促学风笃实，以教工自律促学生守纪。

和谐、文明的校园环境，需要大家共同维护。只有“关注细节、注重规范、高度认同、全员参与、团结协作”，把准、把好系统变革中的每一个环节，基于学习的教育创新才能取得预期效果。近期，在家长周一驻校办公、行政每周巡校过程中，发现个别现象，需要提醒，引起重视，有则改之、无则加勉。

第一、两分钟预备铃

1、教师按时到岗，根据不同年级、学科特点，做到有组织、有内容。或小干部管理或在教师指导下开展准备活动，帮助学生身心调适，进入学习状态，两分钟预备铃管理，是保障课堂35分钟高效学习的一个重要因素。

2技艺类学科，到操场、专用教室上课，教师须提前到达上课班级，预备铃响整队，带领学生进入上课地点，集队行进途中做到“不说话、不推搡、不掉队”，尽量减少对他人的干扰。

3、不擅自剥夺学生上课权利，不把学生单独滞留在教室、办公室完成作业等，特殊情况，如因病缺课等，确实需要个别辅导，任课教师之间须互相尊重、及时沟通。个别辅导时，教师须在旁指导，辅导完毕，与任课教师做好交接，避免学生单独在校园内游荡，避免学生课上发生安全事故。

4、关注细节、关爱学生，注意学生读写姿势，加强教育、指导和矫正。重视学生视力、体质健康问题。任课教师课上，务必指导学生做好眼保健操、课间操。杜绝停下眼保健操、课间操，大面积讲评批改作业、授课等。

第二、严格执行课程计划，维护校历和课程表的严肃性

1、教师因公因私调、代课须经课程中心主任、分管校长同意，由教务员统一调换，书面材料备案备查，教师个人之间不擅自调、代课。私自调、代课，并造成教育教学秩序混乱的一律按照教育教学事故处理。（相关条例会在平台公示，征求意见）

2、教师课程安排、作息时间安排等不尽合理之处，大家可以通过各种方式向课程中心、校长室提出。比如，本学期作息时间调整，为了既保障课间休息、课间活动，确保430综合实践活动正常运作，又确保绝大部分教工4：30基本完成教育教学工作按时下班，下午时段的时间安排比较零碎，进出班级频繁，大家提出是否可以调整，出谋划策如何调整更为科学。学校在听取广大教师意见、建议的基础上，咨询基教科、督导室等相关部门，在政策制度范围内更加合理、科学地做出安排。

2、因公、因私请假，代课、调课等事务，请课程中心对相关制度进一步梳理明确，提交全体教师讨论，按照规定执行，确保正常秩序。（须个别提醒课程中心注意：顾卫东—一周教练员培训；区残联即将有两个7天外出带队参赛；课务如何处理、绩效工资任何核定？）

3、专课专用，努力提高35分钟课堂效益。班队课、午会课，以及其他兼任学科，按照课表安排执教。迎接5月品社、自然学科的国家监测、四年级期末的区域品质监测。专题教育时，其他任课老师离开教室，不影响专题教育的实施。

开学以来，教育教学各项工作在大家的共同努力之下秩序井然，情况良好。

1、本学期作息时间调整，一个月试运转下来，师生基本适应。8：00老师们进班看护，很多老师7：30已经进班管理；8：10左右学生集队出操，老师们安全意识非常强，对出操路线提出改进意见，多方沟通，逐步调整中；班主任认真到岗管理11：41~12：30的学生用餐，12：50午会课，下午的课间操，放学秩序良好。430综合实践活动，基本做到全员参与，尤其是后勤人员，积极参与到放学看护、特色项目建设中。

2、举行了“基于数据的实证研究”两场研修活动，老师们认真参与，理性地看待学科质量的优势与问题所在。备课组人人实践课陆续开展，听课中欣喜地看到，品质监测中分析查找到的问题与不足，很多老师在课堂教学设计中有所呈现。（单红卫老师创设问题情境、通过比较、分析的方法，培养学生数学思维，课堂节奏、训练容量适切，课堂上重视数学语言的表达、作业书写习惯的培养；庄玉红老师重视培养学生养成数学预习的习惯，引导学生自主学习等等）

3、通过主题研修，切实解决教育教学中的真问题，系列教研、德研活动逐步开展。研修主题须更加聚焦，问题导向须更加清晰。通过人人实践课、首届学术月，厘清一些问题、采取一些措施，提炼一些经验，发现一批教师。本周“李琴花、谈军、朱剑老师”成熟型教师语文专场，建议空课老师积极参与观课评课，要拿出主人、主场的精气神。

4、评价方式改变，“研究命制试卷，提高评测效度；尝试课堂追因，探索精准施教；基于数据的实证研究；健全‘教师-备课组-学科组—年级组-课程中心-校长室’的质量保障体系”等工作陆续会开展，学科质量的提升空间和教师们的巨大潜质，需要在沉下心来，认真梳理、归因分析的基础上有进一步的改进行动。学校将借力教研室联合集团内学校、区域内学校，组织专题研修、校际合作，减负增效。“课堂即时反馈评价、日常作业练习设计、阶段性考试命题”等等，作为评价的重要组成部分，直接影响学科质量的好坏优劣，应该予以高度重视。

5、小升初、幼升小工作启动，家长比较焦虑，在毕业班老师们的共同努力下，家长会、填报资料等工作总体比较顺利。涉及民办招生等敏感问题，老师们意识强、工作细致，目前为止，比较平稳。18日上午的校园开放日，很多老师参与课程体验，活动有序。

6、车位有限，行政车辆临时停放在文广中心，安装了两个道路监控探头，确保车辆通行安全。车辆通行路段，原则上禁止学生活动嬉戏，之前发现，因为操场场地有限，最多时11个班在操场上活动，有个别班级没有活动场地，只能在车辆通行路段上课活动。需要课程中心、协同体育组，合理安排活动场地、活动内容；体育活动场地有限，可以班级轮换在市内开展，有活动内容，学校提供活动器材等，请体育组及时将经课程中心审核后的体育活动课具体安排公示。老师们加强安全教育，尤其低年级学生，不到车辆通行路段活动，后勤部门加强安全巡视，教工车辆通行注意安全，慢行、禁鸣。