嘉定区实验小学章程

作者:嘉定实小     更新时间:2017-01-01 11:03    

上海市嘉定区实验小学章程

                     (2012年6月第五届教代会第2次会议审议通过)

 

                    序  言

 

上海市嘉定区实验小学创建于1898年,前身是嘉定私立普通小学,1980年3月更名为嘉定县实验小学,1993年4月,撤县建区后为嘉定区实验小学。1988年8月迁址李园一村,2002年8月迁址嘉定区菊园新区平城路625号。

学校秉承“懂得感恩,崇尚优秀”的校园精神,围绕“创造适合孩子快乐学习的数字生活”的办学理念,“发现每一位教师,成就每一个孩子”。学校以“数字化学习应用”的课堂转型为办学特色,充分运用现代教育技术,建立支撑“课堂转型”的特色课程群,构建一个开放性的、基于网络平台支持的教与学环境。通过统整连贯的整体设计和课程培育,构建数字化的课堂,形成个性化教育、学思结合和学知统一的教学特色项目,给师生带来全新的教与学的体验,逐步把学校建设成为“数字素养”学校。

 

第一章  总则

 

第一条  为规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定,结合学校实际,制定本章程。

第二条  本校全称为上海市嘉定区实验小学;英文表述为Shanghai Jiading  Experimental Primary School;住所地址为嘉定区平城路625号。学校网址:sxoa.ijd.cn

第三条  本校由上海市嘉定区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是一所实施九年义务教育中的小学阶段教育。

第四条  学校面向全区招生,招生对象为校区内,招生规模以嘉定区教育局核定的班级和人数为准。

第五条  学校致力于培养学生有足够的能力适应并生存于不断进步的社会、经济、文化环境,而且能自主地按自己的发展意愿追求充实、高尚而幸福的生活。

办学理念:

--创造适合孩子快乐学习的数字生活

 内涵特征:

--激发学生自主追求、自信合作、自强学习、自律生活,“懂得感恩、崇尚优秀”

 内涵阐述:

--“创造适合孩子快乐学习的数字生活”,其核心是学校积极创设适合每一个孩子愉快学习的环境,创设适合每一个孩子持续学习的教育,充分运用现代教育技术,开发学生的潜能,培养媒介素养,提高学生学习生活品质。让每一个孩子初步具有健全人格、良好素质与终身学习基本能力,成为“最好的自己”。 孩子是主体和核心;快乐是目标和根本;数字生活是环境和关键。三者相辅相成,缺一不可。

 关键词:

--孩子․快乐․数字生活

孩子--是学校教育的生命主体。学校教育的核心是对学生生命意义和价值的关怀。一切为了学生(育人为本);为了一切学生(面向全体);为了学生的一切(全面、个性),是学校教育发展的立足点、出发点、归宿点。

快乐--指向往、追求、积极向上,体现学生成长、成人、奠基。其要义是要尊重学生成长规律和特点,彰显学生主体地位,激发学生积极性、主动性与创造性,使学生在学习、生活、活动中领略新的生命意义,提升人生品质。

数字生活--指通过数字化环境,改善学生教育和学习生态,使管理者、教师、学生、家长、社会人士结成伙伴关系,在生活空间里交往、互动和对话,学会合作、探究和创造。

第六条  学校办学思想:坚持“创造适合孩子快乐成长的数字生活”的办学理念,以基于“互联课堂”的课堂教学转型研究为基础,发展教师,提升学生,把学校建设成为科学管理到位、办学特色鲜明、文化氛围浓郁、教育质量稳步提升的区素质教育示范校。

学生培养目标:尊重学生主体地位,尊重学生的发展需求,尊重学生成长(智能)差异,尊重学生自主选择,营造适合并促进学生成长的环境和发展氛围;提供适合学生学习的教育。使每一个学生在其原有基础上不断进步的同时,奠定每一个学生持续发展的基础,培养“聪明、有情趣”的学生群体。

 关键词:

“聪明”--指学生把信息技术作为学习的认知工具,进行数字化学习,初步具有终身学习的态度和能力。

“有情趣”--指学会交往与合作的方式、掌握1-2项愉悦性情、放松心情的技能。

第七条  学校办学特色 :以“互联课堂”(connected classroom)的课堂教学转型研究为重点,构建一个开放性的、基于网络平台支持的教与学环境,通过构建数字化的课堂给师生带来全新的教与学的体验,形成个性化教育、学思结合和学知统一的教学特色项目,并在市、区级层面产生较大的影响力。


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第八条  学校标识:


校标:

标志包含朝阳、花朵、孩子们的笑脸、数字化学习的特征,橙色代表充满希望和能量。寓意:嘉定区实验小学倡导“用技术高效学习,有方式陶冶性情”的育人理念,来帮助学生适应未来、更有品质的生活。

校歌:《实小是我们的荣耀》

 

第二章  组织机构和管理体制

 

第九条  学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。

第十条  校长依法行使下列主要职权:

(一)贯彻执行国家的教育方针,执行教育法令、法规和教育行政部门的指示、规定,依法治校。遵循育人规律,提高办学质量和办学效益。

(二)根据法律、法规、政策和上级指令,在充分听取多方面意见的基础上,对学校的重大事项行使最后决定权。

(三)依靠学校党组织,支持和配合党组织开展工作。

(四)根据法定要求和学校实际,遵循有关规定权限和程序,对中层干部及教职工进行聘任、分工和管理。

(五)根据有关财务管理制度,对国家拨给的办学经费,校长有权决定使用方案,对学校设施设备,有权合理安排和使用。

(六)行使国家和政府主管部门授予的其他权限。

第十一条  学校建立校务会制度。即由校长主持,有校长、副校长、工会主席、中层干部等参加的联席会议制度。学校重大问题须经党政工主要负责人协商,经充分讨论后形成初步方案,并经教代会审议通过。

第十二条  学校建立校务扩大会议制度,即由校长主持,有党政工、行政办公室、教研组、科研组、人事部、后勤部及团队负责人等相关人员参加的会议,讨论落实学校的重要工作,并形成行政决策。

第十三条  学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织,充分发挥工会、教职工(代表)大会、共青团组织、少先队的作用。

党支部工作:

(一)加强党组织建设,全面提高党员素质,充分发挥党组织的政治核心作用。支持和监督校长行使职权,协调学校内部关系,化解各种矛盾,促进干部和教职员工的团结合作。

(二)党组织负责学校领导班子思想政治建设和作风建设,加强党风廉政建设,凝聚教职工力量,促进学校教育教学的发展。

(三)党支部充分发挥工会、共青团、少先队以及其他组织在学校中的作用,支持他们自主开展工作,形成教育合力。充分人调动教职工投身教育改革发展的积极性和创造性,增强党组织的创新力、凝聚力和战斗力。

共青团、少先队工作:

(一)进一步认识共青团、少先队组织在学校德育工作上的重要地位,加强团组织的思想建设加强未成年人思想道德建设,围绕培养“四有”新人的根本任务,充分发挥实践育人、文化育人、服务育人、组织育人的作用。

(二)建立和完善少先队的组织体系和运行机制,创新和丰富适合少年儿童特点的教育活动内容和形式;

(三)加强少先队阵地建设,拓宽少先队活动领域,注重教育活动与实践体验相结合。

第十四条  学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督:

(一)工会作为联系党和群众的桥梁和纽带,坚持以现代科学发展观为指导,深入贯彻落实《工会法》,紧紧围绕学校的中心工作,立足于团结教职工、引导教职工、服务教职工的原则。 

(二)求真务实,开拓创新,努力提高工会组织服务大局、维护教职工利益的能力,发挥工会组织在学校发展稳定中不可替代的作用,在推进和谐学校建设中担负起重要责任。

(三)加强工会组织建设,发挥参谋作用、桥梁和纽带作用,加强师德师风建设,发挥工会引领作用,完善教代会制度;

(四)工会组织要积极推进学校民主政治建设,发挥民主管理、民主参与、民主监督作用。

学校依法建立以教师为主体的教职工代表大会。教职工大会由党政工及教职工代表组成,是学校依靠教职工民主管理学校的基本制度和基本形式,按照党和国家的方针政策以及国家有关法律法规行使以下职权:

(一)听取校长工作报告,讨论审议学校章程、办学思想、发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算报告、教职工队伍建设、教育教学和管理制度等重大问题,并根据需要作出相应决议。

(二)审议通过教职工聘任制、岗位责任制、考核方案、奖惩办法以及集体福利实施方案等有关教职工利益的问题,并作出相应的决定。

(三)参与评议、监督、考核学校各级干部,可对学校教育教学管理工作提出批评和建议。

(四)教代会对校长决策有不同意见时,应及时同校长交换意见,如意见不能统一,先按校长的决定执行,必要时,报告上级主管部门和上级教育工会。

    (五)维护教职工合法权益,反映教职工合理的意见和建议。教职工代表大会每年召开 一次,讨论审议学校重大工作。根据学校工作需要还可随时召开,以及时解决学校相关的重大问题。

第十五条  学校设置德育协同中心、 课程管理中心、 后勤服务中心 和人力资源中心职能部门,分别承担相应的管理职能。

课程管理中心下设学术研究部(以研促教)、课程变革部(以学评教)、科技创新部(以效论教);

德育协同中心下设学生活动部(寓教于乐)、健康教育部(以艺启智);

人力资源中心(激发潜能)。

各部门分别承担校务管理、人事管理、教学管理、学术和课程管理、学生活动管理、德育管理、体育艺术管理、科技管理、教辅管理、财务管理、安全管理、清洁卫生管理等方面的决策和责任。

第十六条  学校加强教育教学管理,主要内容与方法是:

教育工作必须符合教育发展规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。

(一)学校坚持德育为首。认真贯彻有关法规文件,不断完善德育机构及工作网络,使学校的德育工作有目标、有计划、有措施、有实效。

(二)加强德育队伍建设,优化育人环境,充分发挥全体教职工的育人作用,做到教书育人,管理育人,服务育人。

(三)各学科教学有机渗透德育,加强班风学风建设,做好班主任、少先队辅导员的培养工作,做好班级管理和少先队工作。

(四)贯彻执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,培养学生良好的日常行为习惯,做到对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,校内讲纪律,社会讲公德,树立健康向上的整体形象。

教学坚持以教学为中心,积极推进教育教学改革,不断更新教育观念。教学坚持面向全体学生,激发学生学习兴趣,培养良好的学习方法、学习习惯,提高教学质量。

(一)严格执行国家课程计划,开齐开足、上好各门课程。以学生发展为本,加强课程的开发和实施,构建符合学校实际的校本课程体系。

(二)学校一律使用国家教育部门审定的九年义务教育教材。任何人不得擅自向学生推销学习辅导资料,强行统一征订报刊,切实减轻学生的课业负担。

(三)建立课程综合评价体系,发挥课程评价的激励导向功能、反馈调节功能,促进课程实施的不断完善。

(四)积极推进课堂教学改革,注重学生基础知识和基本能力的培养,为学生的终身发展奠定良好的基础。

(五)加强教育科研管理,建立教育科研激励机制,注重科研成果的推广,并有效运用于教育教学实践活动中。

(六)认真抓好教育科研实施工作,组织全体教师定期开展教学研究活动,组织教师参与课题研究,撰写教育科研论文,推广科研成果和成功经验,并运用于教育教学活动。

(七)严格执行国家颁布的有关体育、卫生工作的法规和上级主管部门的指示,认真开展学校的体育、卫生工作,保证学生每天体育锻炼一小时,增强学生体质。

(八)组织学生定期开展劳动教育、社会实践和课外活动,促进学生身心健康发展。努力办好每学年一次的校级田径运动会和专项体育竞赛活动。 

(九)学校的教育教学活动中全面推广普通话,使用规范汉字。

第十七条  学校依法实行信息公开,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

第十八条  学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

第十九条  学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第三章  学生

 

第二十条  学校积极推进义务教育阶段学校的均衡发展,严格招生纪律,就近入学。

第二十一条  学生享有下列权利:

(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;

(二)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(四)对学校给予的处分不服可向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,可提出申诉或者依法提出诉讼;

(五)参与学校管理,评议学校工作、教师工作;

(六) 法律、法规和学校制度规定的其它权利。

第二十二条  学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律、法规和学校的规章制度;

(二)遵守学生行为规范,文明守纪,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)维护学校声誉,为校争光。

第二十三条  加强学生的学籍管理,包括借出借入、转出转入、表彰与处分等;建立学生电子档案,健全学籍管理制度,对转学、休学、借读、复学等,严格按电子档案管理要求,完善手续。

 第二十四条  学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第二十五条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

 

第四章  教职工

 

第二十六条  学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第二十七条  学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十八条  学校对教师实行综合考核制度,对教师的政治思想、业务水平、工作态度、工作业绩等进行考核,按优秀、合格、基本合格、不合格四个等级给予评定,考核结果作为聘任、晋职晋级、实施奖惩的依据,并认真落实评优评先工作。 对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师,根据《奖惩条例》予以处罚,如有不服,可以按有关规定提出申诉。

第二十九条  学校教职工除享有法律法规等规定的权利外,还享有下列权利:

(一)有权提出教育提案和议案;

(二)有权就教代会的各项议程充分发表意见,参加表决;

(三)有权对教代会的工作提出批评和建议;

(四)有权对学校有关部门工作提出询问;

(五)因行使正当民主权利而遭受打击报复时,有权向有关部门申诉、控告。

第三十条  学校教职工除履行法律法规等规定的义务外,还应履行下列义务:

(一)学习党的方针政策和国家法律、法令,遵守法律法规和职业道德,为人师表;

(二)遵守学校规章制度,认真履行职责,完成教育教学工作任务;

(三)关心、爱护学生,尊重学生人格,促进学生身心和谐健康发展;

(四)履行人人都是德育工作者的职责,开展家庭教育指导,密切家校沟通。

第三十一条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

 

第五章  学校与家庭、社会

 

第三十二条   学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第三十三条  学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

第三十四条  学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

第三十五条  学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第三十六条  学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

 

第六章  学校资产及财务管理

 

第三十七条  学校开办资金为人民币725万元。学校具体经费来源全额拨款。

第三十八条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

第三十九条  学校财务活动在校长的领导下,由学校财务部门统一管理。学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚,严格按照国家会计法律制度执行:

(一)严格执行“三重一大”制度,健全财务制度,严肃财经纪律,实行“收支两条线”。经费预算和决算提交校务委员会或教职工代表大会审议,并接受上级部门的审查和监督。

(二)学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准,依法向学生收取费用。学校不自立收费项目,不擅自收费,坚持规范收费行为,坚持收费公开公示。

(三)建立经费管理制度,进行科学规范管理,严格经费开支审批制度,健全财务手续。坚持节约原则,合理使用资金,提高办学效益。

第四十条  学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。

第四十一条  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

 

第七章  附则

 

第四十二条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系,主要包括:教育教学、学生管理、教职工管理、财务管理、后勤管理、安全管理等制度以及相关管理细则。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第四十三条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

第四十四条   本章程的修订由人力资源中心提出,经教职工(代表)大会审议,校务会议通过,报嘉定区教育局核准后生效。

第四十五条   本章程由学校校长室负责解释。


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